ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Уважаемые коллеги. Приглашаем принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства и учебно-методических материалов «Педагогическая копилка». Конкурс проводится с 21 мая по 18 июня 2018 года.

К участию в Конкурсе приглашаются учителя, преподаватели; мастера производственного обучения; работники дошкольных образовательных учреждений (ДОУ); руководители образовательных учреждений; их заместители по учебной, воспитательной или научно-методической работе; руководители педагогических сообществ; методисты; социальные педагоги; логопеды, психологи, дефектологи; студенты педагогических вузов и и другие заинтересованные специалисты.

На конкурс могут быть представлены индивидуально выполненные работы: статьи по педагогике, психологии и методике преподавания,  педагогические, исследовательские и творческие проекты; конспекты занятий с дошкольниками, конспекты уроков для школьников;  консультации для родителей дошкольников (школьников) и др.

 

МИР ПРОФЕССИЙ ОТКРЫТ ДЛЯ ВСЕХ

С 20 апреля по 10 мая 2018 года общественной организацией волгоградских дефектологов проводился Всероссийский творческий конкурс рисунков, презентаций, фотографий для детей с ОВЗ   «Мир профессий открыт для всех». Конкурс проводился в целях подготовки  детей с ОВЗ к выбору профессии.

Участниками Конкурса стали воспитанники детских садов, учащиеся  школ, педагоги, воспитатели, специалисты дополнительного образования, родители, представители общественных организаций.

Участниками проекта стали педагоги и их воспитанники из Волгограда, Котово, Иваново, Бердска, Перми, Москвы.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ: ИТОГИ КОНКУРСА

Поздравляем победителей Всероссийского конкурса для педагогов и детей с ограниченными возможностями здоровья «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ»!

Конкурс проводился с 10 апреля по 12 мая 2018 года и был направлен на  формирование активной гражданской ответственности за экологическую обстановку своего города, района и природы родного края, а также создание экологически благоприятной окружающей среды

Номинация: «Педагогическое творчество в формировании экологического    мышления обучающихся с ОВЗ и их родителей»

Самохвалова Инна Сергеевна 1 место

Евдокимова Инесса Владимировна 2 место

Смольнякова Ольга Викторовна 3 место

Номинация: «Спаси свою землю»

Москаленко Елена Павловна – 1 место

Белова Яна Александровна 2 место

Смирнова Виктория Юрьевна – 3 место

Номинация: «Земля – голубая планета»

Полескова Анна Руслановна, Умеренков Денис Юрьевич, Пыхтин Даниил Артемович – 1 место

Самоделкина Наталья Сергеевна – 2 место

Филиппова Анастасия Владимировна – 3 место

 

 

В России созданы Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования

Президент РФ Владимир Путин подписал указ «О структуре федеральных органов исполнительной власти». Теперь за общее и высшее образование будут отвечать разные ведомства, а руководство Рособрнадзором и Росмолодежью передано непосредственно Правительству.  Как и писала ранее «Учительская газета», функции Минобрнауки России, существовавшего до сегодняшнего дня, оказались разделены между двумя новыми ведомствами — Министерством просвещения РФ и Министерством науки и высшего образования РФ.

— Это позволит лучше сконцентрировать наши возможности по развитию и одной системы образования, и другой системы образования. И, соответственно, в этом случае агентство по научным учреждениям, которое у нас занималось вопросами Академии наук, войдет в структуру Министерства науки и высшего образования, — пояснил Дмитрий Медведев.
Кроме того, по его словам, отдельным органом, который будет надзирать за образованием в стране, станет специальное агентство по надзору за образованием, «которое в этом случае уже будет находиться под Правительством, осуществляя функции надзора как в отношении средней школы, так и в отношении высшей школы и науки».
Согласно тексту указа, подписанного Владимиром Путиным,  Министерству просвещения РФ будут переданы «функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, а также функции по оказанию государственных услуг и управлению государственным имуществом в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания».
Министерство науки и высшего образования РФ займется выработкой и реализацией госполитики и нормативно-правовым регулированием в сфере высшего и соответствующего дополнительного образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, нанотехнологий, развитием федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности. Кроме того, ему передаются «функции по оказанию государственных услуг и управлению государственным имуществом в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, включая деятельность федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров, уникальных научных стендов и установок, федеральных центров коллективного пользования, ведущих научных школ, национальной исследовательской компьютерной сети нового поколения и информационное обеспечение научной, научно- технической и инновационной деятельности».

По информации kremlin.ru

 

ПОДАРОК ГЕРОЯМ ПОБЕДЫ

Уважаемые коллеги и родители, дорогие ребята!

Областной конкурс «Подарок – героям победы» на лучшую поделку декоративно-прикладного творчества или рисунок проводится ежегодно. В этом году этот проект также вызвал отклик в ваших сердцах.

Участниками конкурса стали педагоги и воспитанники из разных городов России, хотя конкурс носит статус областного.

В проекте приняли участие педагоги и воспитанники из Михайловки, Волгограда, Краснослободска, Москвы, Перми, Комсомольска-на-Амуре, Иркутска, Улан-Удэ, Красноярска. Итоги конкурса скоро будут обнародованы.

Подарки уже начали находить героев и участников Великой Отечественной Войны. Но самая масштабная акция будет проведена в день великой Победы — 9 мая. Фото участников проекта с их подарками для героев можно посмотреть по ссылке в группе «Школа практической дефектологии» в социальной сети ВКонтакте. https://vk.com/shkola_defectologa

 

 

СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ: СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Профессиональная деятельность педагога-дефектолога выходит за традиционные рамки работы учителя, тесно взаимодействуя и переплетаясь с различными видами социально-педагогической, реабилитационной, консультативно-диагностической, психотерапевтической, собственно коррекционной и другими видами «не­учительской» деятельности, направленными к одной важнейшей цели — содействию человеку с ограниченными возможностями жизнедеятельности в его социальной адаптации и интеграции средствами специального образования. Профессиональный опыт дефектолога, конечно, не совпадает с содержанием его профессиональной подготовки — он намного шире и глубже. Освоение всей глубины и всех сторон педагогичес­кой культуры в сфере специального образования, которая инте­грируется в структуру его собственной личности как готовность к избранной деятельности в единстве его потребностей и способно­стей, продолжается в течение всей его профессиональной жизни. Целью, к которой он постоянно стремится, является педагогиче­ское мастерство — сплав профессионально значимых личностных и профессиональных качеств.

Об этом и многом другом в русле заявленной тематики шла речь на вебинаре «Современный педагог-дефектолог: содержание и структура деятельности«, который состоялся 3 мая 2018 года:

В.Ц. Цыренов «Навыки организации и проведения научно-исследователь­ской работы современного педагога детей с ОВЗ»

Е.В. Шипилова «Специфика диагностико-консультативной деятельности педагога-дефектолога»

Е.А. Лапп «Адаптация и трансформация учебно­го и дидактического материала и образовательных условий в соот­ветствии с возможностями и потребностями детей и подростков с ОВЗ»

Т.В. Барбарош «Рефлексивно-аналитические умения современного дефектолога»

О.А. Аленкина «Обеспечение психо­логически и эмоционально комфортной среды во всех подсистемах специального образования и жизнедеятельности воспитанников с ОВЗ»

Е.Л. Литовская «Координаторская деятельность дефектолога в инклюзивной образовательной среде»

Предлагаем для пополнения вашего профессионального портфолио сделать заявку для получения сертификата участника. 

Заявки просим направлять на почту info-defectolog@yandex.ru

 

 

ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА

Дорогие друзья, коллеги!

Тепло на душе, и ликует страна.
С Праздником Мира, Весны и Труда!
Пусть будет удача, пусть будет везение,
Успех не покинет вас и вдохновение!
Работа пусть кажется делом любимым,
В семье будет всё так спокойно и мирно.
Пусть хватит здоровья на долгие годы,
Пусть мимо проходят любые невзгоды.
Улыбок, добра и тепла вам сейчас!
Ведь 1 Мая! Так с праздником вас!

 

МИР ПРОФЕССИЙ ОТКРЫТ ДЛЯ ВСЕХ

Волгоградская региональная общественная организация «Поддержка профессионального становления педагогов-дефектологов» и Научно-исследовательская лаборатория «Развитие региональной системы инклюзивного образования» приглашают принять участие во Всероссийском творческом конкурсе рисунков, презентаций, фотографий для детей с ОВЗ «Мир профессий открыт для всех». Конкурс проводится с 20 апреля по 22 мая 2018 года

Всероссийский творческий конкурс рисунков, презентаций, фотографий для детей с ОВЗ   «Мир профессий открыт для всех» проводится в целях подготовки  детей с ОВЗ к выбору профессии. Проводится конкурс среди обучающихся, воспитанников детских садов, школ и студентов в субъектах Российской Федерации. Участники могут представить на конкурс презентацию, рисунок, фотографию, сценарий профориентационного мероприятия, эссе.

 

 

ИЗУЧАЕМ САМИ — УЧИМ ДЕТЕЙ

Уважаемые коллеги.

Сегодня модно и актуально стало говорить о  профессионально-трудовой социализации, которая является составной частью социализации личности, заключающейся в приобщении ее к избранной или просто привлекшей внимание профессии путем чтения учебной, художественной и другой литературы, восприятия информации СМИ, рассказов родственников, знакомых, наблюдения действий профессионалов и их результатов, профессионального обучения, включения в соответствующие действия и т. д. Известно также, что профессионально-трудовая социализация осуществляется и спонтанно во взаимодействии людей, в передаче навыков и опыта культуры, и в процессе целенаправленно организованной деятельности.

Особым путем идет этот процесс, когда речь идет о детях с ОВЗ. И много вопросов встает перед педагогами, осуществляющими работу по профессионально-трудовой социализации детей и подростков с ОВЗ в школе, реабилитационных центрах, дома.

Ответы на многие вопросы и разбор практических ситуаций стали содержанием мастер-класса О.А.Аленкиной, члена общественной организации волгоградских дефектологов. В основу мастер-класса положены методические материалы, разработанные   О.А. Аленкиной в соавторстве с Т.В. Черниковой.